大学老师不让小学儿子写无效作业,他认为不做这些无效的作业,可以腾出更多时间去学习更多的东西,很多人看了估计第一反映就是,既然是大学老师,那他说的就是对的,加上现在孩子学习量繁重,不写无效作业就是减轻孩子的学习量,其实不然,因为我们对于无效这个词的定义就有问题,而且对小学生到底应该学习什么也有一些争议。
首先我们来说什么叫无效,在小学生作业中被认为无效的就是大量重复的内容去反复书写,这个小编深有感触,一篇课文默写个一两遍是常态,古诗词默写三四遍也是有的,另外就是算数,要写很多算数题,这些都算重复的吧,但是我真不觉得这是无效的。
其次是小学生学习的目的是什么,其实小学就阶段就是一个打基础的过程,这个基础包括,让你学会怎么学习,以及一些基础性的东西,包括数学,而且特别是数学,你没有更多的习题学习是很难去熟练掌握他的基础知识的。以数学为例,只要你小学数学学的好,整个初中的代数基本可以自学完,这个是真的,因为小编上学的时候就是这样操作的。而语文呢,如果没有大量的读写训练你怎么能理解基本的课文呢?
最后,我们要知道,小学生学习的内容里有一项其实就是让他知道什么是学习,而重复学习一些东西是针对大多数小孩子的智商和认知曲做的,毕竟不是所有小孩儿都是超级天才。
而大学老师不让小学儿子写无效作业的做法,可以考虑,当然是要根据自己的条件来,这里的条件包括孩子自身的聪慧情况,另外就是你的家庭情况,说白了,你的孩子如果脱离了目前主导的教育体系,学业完成后能否适应社会工作,如果不能适应社会工作你能否让他继续衣食无忧?更直接的一句话,孩子的底气是家长给的,你只要有能力,你的孩子可以什么都不学。